我国旅游业进入文旅融合新时代已不可逆转,旅游跨界融合越来越明显。然而,当前高职旅游人才"工匠精神"培养过程中,还存在着人才培养目标定位不准、学生职业认同感低、教师实践经验不足、校企合作深度不够、课程设置结构不合理等问题。因此,在产教融合背景下,探索"工匠精神"融入高职旅游人才培养的路径具有重要的理论和实际指导意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
