网络课程资源联合临床教学路径在内科护理教学中应用体会

作者：陈岚

来源：实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(26): 182.

• 内科护理教学
• 网络课程资源
• 临床教学路径

目的探讨网络课程资源联合临床教学路径在内科护理教学中应用。方法选取我校护理高职16级9-14班的246名内科护理专业的学生为研究对象,根据学生所在班级将9-11班分为A组、有学生125名,12-14班分为B组、有学生121名,A组采用常规教学方法、B组采用网络课程资源联合临床教学路径模式。结果 A组学生的总平均得分为73.82±4.13(分),低于B组学生的86.83±6.29(分)(P<0.05);A组学生平均实践操作得分为76.90±5.31(分),低于B组学生的92.17±6.35(分)(P<0.05)。结论在内科护理教学中应用网络课程资源联合临床教学路径能够提高学生的理论知识与实践操作知识的掌握能力。

• 单位
  岳阳职业技术学院