核心素养下信息技术在初中物理教学中的应用

作者：吴国境

来源：中国新通信, 2022, 24(24): 218-220.

• 核心素养
• 信息技术
• 物理教学
• 应用
• 方法
• 初中生

核心素养理念被提出后，教师自觉强化物理教学的品质性、主体式和高效性，努力为初中生提供一个有设计、标准化以及沉浸式的快乐认知空间。为了优化物理教学，教师积极研究核心素养的课程解读，全面总结核心素养对物理教学的实施要求，精心探究信息技术应用于物理教学的活动优势，务实归纳信息技术应用于物理教学的活动价值，着重探寻信息技术应用于物理教学的活动方法。因此，初中生能够获得充满科技气息和时代特色的先进化认知平台，这也优化了初中生在物理探究过程中的思维方式、思考层次、认知体验以及学习效率等。