由马斯洛的需求层次理论可得,一个人对组织的归属感往往取决于他们"安全的需要"、"情感的需要"是否得到了满足。为此,通过对制约民办高校教工"归属感"产生的因素分析,所得到的对策包括:学校管理层应正视提升教工归宿感的意义;营造出同舟共济的组织文化;开展有助于教工互动的活动。