“玩”转课堂 乐在其中——对小学低段音乐游戏性课堂教学的探讨

作者：魏美红

来源：科普童话, 2019, (18): 121.

<正>小学音乐是学生情感教育的重要途径,同时也是培养学生音乐素养、提升审美情感的重要组成部分。音乐赋有独特的魅力,可通过丰富的情感、独特的艺术形象来建立与学生情感上的共鸣,从内心深入打动学生。新课改背景下的小学音乐提倡素质教育,以培养学生综合能力全面发展为目标,在教学中充分挖掘学生的自身潜能,培养其对音乐的爱好、兴趣,使学生能够在音乐学习的过程中感知美、创造美。但从目前小学音乐教学现状来看,教