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摘要
数学学科是小学课程教学的重要组成部分,其旨在培养学生独立思考与解决问题的能力,旨在提升学生的逻辑思维能力和空间想象能力。不同于语文、英语等课程的教学,小学数学教学内容更多的是理论知识,这就往往会致使小学生学习数学兴趣泛泛,出现这样或者那样的问题。为小学生数学学科长远发展和小学生综合素质全面提升的长远计,切实进行小学教学过程中数学核心素养渗透的思考工作就显得尤为重要。本文在梳理当前小学数学教学中核心素养渗透方面存在的问题的基础之上,尝试提出几点针对性的意见和建议,以期能够有助于小学数学课堂教学中核心素养的渗透,同时也为小学生数学知识的学习,为小学数学课堂实效性的提升提供强有力的策略支撑和方法保证。
