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摘要
简·奥斯丁(Jane Austen)的小说展示了18世纪末19世纪初英国女性生活的社会图景，突出女性教育的重要性。她在《劝导》中通过安妮的个体形象，提倡培育富有同情心的想象力，逐步建立起实现自我情感需求和社会价值的女性主体意识，为女性教育的困惑指明了方向。简·奥斯丁融风景描写于女性教育的叙事手法为作品增添了艺术魅力，富有暗示的风景描写是解开女性主体意识的密码，显示出女性主体意识建构过程的深度、美感和复杂性。
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单位福州职业技术学院
