满足心理需要，干预网络成瘾

作者：卢德岩

来源：人民教育, 2021, (12): 16.

<正>2021年第8期《人民教育》中《哪些因素在影响青少年的手机使用行为及效果》一文从个体、环境、社会文化等因素对青少年手机使用情况进行了分析。面对这一问题,学校有针对性地对青少年进行教育和管理很有必要。激发自主性。教育者要给予孩子适当的选择权利,不能一刀切限制网络使用,应在做好网络内容筛选、网络秩序规范、网络环境治理等前期工作的基础上,引导孩子自己确定使用网络的时间和内容范围,增强其自控意识,有利于其自主人格发展。