分析小学数学教师课堂提问技能的现状及对策

作者：李秀伟

来源：新课程, 2018, (03): 64.

• 小学数学
• 课堂提问技能
• 现状
• 对策

提问是一门艺术,在小学数学教学活动中,恰当的提问能够有效引起学生的注意,并能够达到预期的教学效果。在此,结合教学实际,对小学数学教师课堂提问技能的现状进行分析,并指出相应的对策。