质疑和追问让数学课堂更精彩

作者：丘春

来源：小学数学教育, 2018, (11): 23.

<正>所谓质疑和追问,就是在学生回答了教师提出的问题的基础上,教师在"细节"和"中心"处,有针对性地质疑和二度提问,再次激活学生思维,促进学生深入思考探究。质疑和追问运用得当,对于学生明确自己的想法,提高学生思维活动的完整性、逻辑性、准确性,建立自己的认知结构具有独特的作用。教师适时有效的质疑和追问不仅是开启学生智慧之门的钥匙,还可以为教学锦上添花,化平淡为神奇。那么,在小学数学课堂教学中如何恰当地运用质疑