试论文言文教学策略

作者：汪潮

来源：语文教学通讯, 2016, (36): 10-14.

• 文言文教学
• 朗读
• 解意
• 明理
• 背诵

小学文言文教学呈不断加强的趋势,不仅量要增加,而且质要提高。本文主要从朗读、解意、明理、背诵四个方面较全面地阐述小学语文文言文教学的主要思路及其策略,为文言文教学提供了学理基础。

• 单位
  浙江外国语学院