评价是帮助学生认知自身的学习素质、设置学习目标的重要手段。传统的阶段性评价在学期末开展，评价内容与评价方法过于单一，评价缺乏说服力。针对课程教育要求，应用形成性评价，结合学生的表现落实评价工作能够在教学中实现科学评价、科学育人的教育目标。文章分析了形成性评价的教育功能，针对高中生物学课程的教学评价特点展开论述，探讨如何在生物学教学中应用形成性评价。
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