“双减”背景下小学数学作业布置方法研究

作者：王得香

来源：家长, 2023, (25): 110-112.

<正>“双减”政策要求义务教育阶段要减轻学生的作业负担，即“减数量，提质量”，作业内容和布置方式应以学生的实际情况为准，杜绝学生书面作业总量过多的情况。数学是一门工具类学科，尤其是小学数学，是学生学习数学知识和相关技能的敲门砖，适当的作业可以帮助学生加深印象，掌握运算技能，提升学生的思维能力和计算能力。此外，由于小学生的年龄较小，思维比较活跃，难以长时间集中注意力，如果教师布置大量的作业，并且缺少新意，久而久之会降低学生的兴趣，影响作业的完成情况，部分学生还会对数学学习产生一定的恐惧感和抵触心理。因此，