“六招”抓好习作评改

作者：温小娟

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S1: 120.

<正>《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。而"好文章是改出来的",我们要培养学生评改习惯,指导学生学会评改。作文讲评的有效做法在哪里?我