摘要

本文对儿童自发哼唱行为进行研究。通过对部分儿童的观察以及资料收集,对7-9岁儿童的自发音乐行为进行了抽样调查。将儿童的自发哼唱行为进行了分类,整理了特点并对其进行了功能解析,根据结果提出了教育启示。