“大单元”顾名思义是指将同一单元内阅读文本进行有机整合，统一为整体开展教学的一种手段。本文基于初中语文阅读教学现状，指出了当前阅读教学中存在的知识零碎、学生学习积极性不高、教师指导缺乏力度等问题。文章本着以学生为本的教育理念，提出深耕设计、把握特点、丰富手段、关注训练等具体优化路径，意在提高阅读课程的教学质量，以有效帮助学生提升阅读能力。
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