<正>随着新课程改革的不断深入推进，以及国家“双减”政策的深入推行，以“活动”为单元教学主体，学生自主探究文本再进行大量活动实践的“活动·探究”单元，势必成为增强学生自主学习和合作探究意识，拓展学生语文学科思维，提升语文核心素养的重要抓手和载体。因此，厘清“活动·探究”单元教学的概念与意义，落实好语文学科的实践性，进而真正体现出该单元的教学价值，也就非常值得思考和研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
