高职学生情绪劳动教育浅析

作者：熊伟娥

来源：湖南大众传媒职业技术学院学报, 2022, 22(01): 94-97.

DOI：10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2022.01.023

• 高职学生
• 情绪劳动
• 教育机制

新时代加强高职学生劳动教育，有必要将体力劳动、脑力劳动之外的第三种劳动形式——情绪劳动引入进来。强化教师学生情绪劳动教育意识，加强学生情绪劳动教育管理研究，精心设计情绪劳动课堂教学活动，逐步形成高职学生情绪劳动教育机制，为学生入职后情绪管控、价值创造、职业发展等提供更为充分的准备。

• 单位
  湖南司法警官职业学院