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摘要
在现代社会终身学习思想的指导下，职业高中教育一直被看作阶段性教育，而非终结性教育，那么，如何拓宽中等职业教育通向普通高等教育的发展路径，并推动现代职业高中教育的高水平发展，就成了必须面对的重要课题。20世纪50年代以来，日本的职业高中教育的综合化改革经历了综合制高中、综合选择制高中、综合学科高中三个主要阶段的发展，取得了丰硕成果。主要采取定性内容分析，分别从历史沿革、育人目标、课程体系、教师培养四个维度对日本职高教育模式进行系统梳理，一方面试图厘清当今我国普通高中和职业高中的内涵及功能边界，另一方面为我国职高教育改革提供借鉴和参考。
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单位湖北师范大学
