本文在混合学习模式相关内容研究的基础上,进一步分析了混合式学习中存在的相关问题,并力求加以解决,同时探索混合式学习在计算机类课程教学中的有效策略。通过实施有效的混合式学习,更好地改变教师的教学方式和学生的学习方式,提高课堂教学质量。推动双一流建设背景下,学生的学与教师的教呈现螺旋式上升,让学生乐学,会学;教师能教,善教,实现师生共同发展。
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