<正>阅读在语文教学中占有重要地位。课程标准提出，阅读教学要改变被动接受式的学习方式，建立一种新型的自主、探究、合作的学习方式。如何着眼于学习方式的改进，促进学生阅读效果的提升呢？以多媒体强化阅读体验。随着多媒体走进课堂，阅读教学得到优化。多媒体的使用能使抽象的知识变成直观、生动的视觉信息，拓展学生的认知渠道。如学习《江南春》时，通过初步阅读和交流，学生已经对诗中所表现的江南的美好意境有了一定的感知，此时，笔者用课件播放柳枝吐绿、燕子鸣唱、江上渔舟往来穿梭的动态场景，
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