学龄前儿童体力活动不足已经成为影响儿童健康的首要问题,也是学术界探讨的热点话题之一,通过对国内外文献的梳理发现各国家的学者对学龄前儿童体力活动的测量方法并未统一。在此基础上,本文以体力活动的直接测量法及间接测量法对学龄前儿童体力活动测量的适用性进行总结概括,分析其优点与不足,力图探寻适合学龄前儿童体力活动测量的方法,为日后他人开展学龄前儿童体力活动研究提供参考。
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