摘要

文章论述了自主学习模式在小学语文阅读教学中应用的意义,并提出"创设适宜的问题情境,调动学生的自主阅读意识;创设适宜的故事情境,提高学生的自主阅读能力;鼓励学生自主解读,强化语言的训练和实践;针对个体差异,培养学生个性化自主阅读能力"等教学策略,希望为广大语文教育工作者提供一定的帮助。