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摘要
移动智能终端的普适性及便捷性加速了APP在儿童英语教学中的运用。受益于APP教学的时空自由、人机趣味互动等优势,儿童英语教学打破了以教师授课为中心传统教学模式;教学结果及时反馈、直观视觉有效刺激等特点,亦使得APP教学成为学生的终身及可持续性学习的助推器。在英语APP大量运用于儿童英语教学的背景下,笔者以英语APP和接受英语APP教学的学龄前儿童为研究对象,借助反拨效应理论辩证儿童英语APP与儿童语块输出之关系,以期探究优质儿童英语教学规律。
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单位电子科技大学成都学院
