谈小学语文课堂教学语言使用的转变

作者：姚耘

来源：小学生(中高年级版), 2022, (08): 88-90.

• 小学语文
• 教学语言使用
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教学语言的使用是促进教学目标达成的主要方式，也是教师实现传道、授业、解惑的重要手段。合理使用教学语言会促进教学任务的顺利完成。特别是在语文学科的教学中，教师的教学语言使用可以体现出一名语言类学科教师的语言素养，展现出教师的语言智慧。但是，在传统的语文课堂中因为受到诸多因素的影响，教师的语言使用方式存在一些问题，导致教学效果不佳。基于此，本文以小学语文教学为例，从对话性、启发性、个性化、激励性等方面，对语文教师的教学语言使用进行了分析，供大家参考。