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摘要
结合学习任务群理念和小说文体特征，文本事实、艺术真实与社会现实可作为小说教学内容选择和学习任务设计的新指向。文本事实作为确定不移的语义信息，是阅读理解和阐释评价的主要证据；艺术真实为读者接受提供可信性，是读者获得审美体验的根本保证；社会现实与虚拟文学世界的同构，是促进学生精神成长和思想发育的重要途径。学习任务群视阈下的小说教学要立足文本事实，通过梳理与探究类学习任务强化证据意识，鼓励学生基于证据提出问题和解决问题；以艺术真实为轴心建构整合小说诸要素的整体性分析框架，并通过结构性学习任务提高学生审美品位；重视发挥小说的教育价值，引导学生从作品思想内容出发反思人生困惑和社会问题，从现代社会价值观念出发辩证看待作品思想内容。
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