以数学之美激发学生的学习兴趣

作者：冯亚平

来源：华夏教师, 2018, (30): 19.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.30.013

• 数学美
• 激发
• 学习兴趣

数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,这就导致学生在课上的积极性不高,进而影响学习效果。本文从数学自身出发,寻求引领学生感受数学美的方法,以求达到提高学生数学学习兴趣的目的。