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摘要
针对教材中“FeCl3溶液和KI溶液的可逆反应”进行实验改进：在Fe2(SO4)3和KI的反应液中加入CCl4,利用有机相显色的深浅指示此反应生成碘含量的多少，将温度、浓度调控可逆反应平衡移动的过程可视化。进一步设置此反应的投料比，经过“萃取-反萃取-滴定-计算”4个过程，获得提升I-转化率的最佳条件。该实验综合性强，知识的联结度高，学生在探究过程中历经辨识理解、应用实践、迁移创新等阶段，逐步发展化学变化观念与平衡思想。
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单位江西师范大学; 化学化工学院
