建立健全综合素质评价制度是当前高中教育改革的重要任务，虽然现已取得一些成效，但仍面临诸多问题：一是过于注重全面发展目标而忽略学生的个体差异；二是综合素质评价的内容没有兼顾不同阶层学生的需求：三是定性定量指标难以系统结合分配。综合素质评价何以突破？首先要完善评价的指标体系，其次要加强对底层学生的教育补偿，最后要以促进学生的终身发展为根本目的。
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