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摘要
普职融通的建设是在遵循职业教育发展规律的基础上,对职业教育社会性服务渠道的拓展探索。普职融通EPIP工程实践探索,推进了中职教育人才培养模式创新实践。普职融通EPIP工程实践创新,涵盖了普教学生职业生涯发展教育方向、资源、课程开发、硬件保障、长效机制等诸多建设任务目标。"四个相互融通""四个工作平台",促进了普职共进,通过构建普职融通长效机制,实现职、企、普跨界合作,深入教育教学方式和教学内容及手段的创新与改革,引导专业创新,探索服务社会的新模式,构建渐进式职业指导教学体系。持续推进有效的实践,不断积累有益的经验。
