教科书承载着培养学生文化自信的重要使命。尝试从内容选材、呈现位置、表征形式、学科联系、知识载体等5个方面构建化学教科书中文化自信素材的分析框架，采用内容分析法对改革开放以来人民教育出版社出版的6版(共23册)高中化学教科书进行文本分析，揭示文化自信素材的特点与变迁趋势。以期为后续高中化学教科书中文化自信素材的选择与编写提供建议与参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
