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摘要
<正>“双减”之下,教学“减负不减质,增质增效”是每所学校的共识和愿景。本文以一节语文课的教学为例,阐释如何通过线上线下相融合的方式,带领学生从准起点走向高视点,提升学习的质量与效率。课堂前测:线上线下互补,准确定位学生起点普通高中语文课程标准(2017年版,2020年修订)修订的基本原则之一是坚持科学论证,强调“遵循教育教学规律和学生身心发展规律,贴近学生的思想、学习、生活实际,充分反映学生的成长需要,促进每个学生主动地、生动活泼地发展”。从语文学习的实践层面来说,“贴近学生的思想、学习、生活实际”要求我们准确把握学生在学习开始前的起点,了解学生在学习开始时“在哪里”,
