核心素养视域下小学数学“量感”培养策略的探究

作者：陈垚清

来源：教师, 2022, (35): 57-59.

• 核心素养
• 小学数学
• 量感

核心素养的提出是教育现代化发展的必然结果，其对小学教育的发展起到了突出的指导作用。核心素养视域下小学数学的教学方法和教学理念已经发生了改变，“量感”作为小学阶段数学核心素养的重要组成部分，应当渗透到小学数学四大领域的教学中。因此，在核心素养视域下如何采取有效的策略来培养学生的“量感”，成了一个非常值得研究的课题。文章通过实践和理论研究，深入分析“量感”培养的重要性及其培养过程中遇到的瓶颈，并从方法、理念等角度提出了相应的“量感”培养策略。