应用型本科高校的课程设置应以提高学生职场竞争力为核心,以回应就业市场对能力的需求。由此,课程定位与核心能力的建置是高校课程体系建构与改革的重要课题。本文旨在建构应用型本科阶段英语通识课程的核心能力指标体系,研究设计结合演绎与归纳模式,通过文献与相关资料的收集,作为构建大学英语通识课程核心能力指标的依据。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
