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摘要
通过对作文自动评价系统在大学英语写作教学中的研究，可以有效提升其应用的可靠性。虽然学生可以通过该系统发现作文中浅层的不足，但是无法及时反馈作文深层次的缺陷，评分和评语缺乏深刻的理解，只停留在表层现象。久而久之，学生的写作水平无法得到提高，只能够作为帮助学生进行简单的修改订正工具，导致学生对作文自动评价系统的认知度和信赖度较低，在进行作文修正的时候，通常会作为备用选择。在信息化的当下，教学技术应该跟随时代的潮流发展，及时更新教学技术、革新教学技术，才不会被时代所抛弃。本文通过研究作文自动评价系统在大学英语写作教学中的应用，探讨了该系统对大学英语教学的促进作用，希望能对从事教育行业的人员提供一定的经验借鉴。
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