<正>深度学习理念于1976年由瑞典哥德堡大学教育学院的Ferenc Marton教授和Roger Sario教授提出。相对于机械式、以被动记忆为主的浅层学习,深度学习更注重理解和应用。深度学习理念强调学生在学习过程中的参与、体验、生成和迁移,旨在培养学生的批判思维、创新能力、合作精神和沟通能力等。在小学高年级音乐课中,教师要尊重学生的主体地位,引导学生主动参与、亲身体验、深入思考,为学生提供有挑战性的学习任务与活动等。
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