创造性思维既是初中数学学习的一种手段，也是初中数学学科培养的目标，同时是新时期社会对人才能力判断的一种标准．创造性思维的培养可以通过师生互动来实现，加强师生互动形式挖掘可以在一定程度上提升学生的创造性思维．文章先介绍了创造性思维的内涵和师生互动应注意的原则，然后通过对师生互动方式的研究，分析了初中数学学生创造性思维培养的策略．
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