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摘要
目的探讨人文教学在护生实习带教中的应用效果,为临床带教提供理论依据。方法选择本院胃肠外科实习的80名护生为研究对象,分为观察组和对照组各40名,观察组采用人文教学法,主要制定科学的教学方案,培训带教老师带着人文精神理念,因人施教;对照组采用传统教学方法,对比分析2组护生的临床护理带教满意度、理论及操作考试成绩。结果观察组护生的平时表现、操作考试、理论考试、成绩均高于对照组,观察组对带教的教学氛围、教学技巧、教学内容及综合素质的满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论把人文教学融入到护生的实习带教中,提高带教质量,增强师生之间的亲和力,提高护生对学习的积极性和独立工作的能力,从而提高护生对带教老师及患者对护生的满意度。
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