情境学习理论下高职院校教学改革的思考——兼以《心理健康教育》课程的实施为例

作者：陈瑶

来源：延边教育学院学报, 2018, 32(06): 136-138.

• 高职院校
• 情境学习理论
• 教学改革
• 心理健康教育

情境学习理论作为一种新兴的理论,为高职院校的教学改革提供了理论依据和新的取向。依据情境学习理论的指导思想,重新定位教师的角色、创建真实的实践情境、提供学习支架、多元评价教学主体和教学过程等四种举措有助于提高高职院校教育教学的有效性。

• 单位
  福建广播电视大学