创想教育评价的意蕴、突破点与实现路径

作者：姚娜

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (44): 76-77.

• 创想教育
• 教育评价
• 创想素养

创想教育评价融入核心素养的培养诉求,把握目标意蕴,植根于儿童生活场景,构建"一站式"创想云平台的应用性评价、"全景式"主题任务包的增值性评价、"靶向式"自我完善性的参照式评价,实践建构科学的评价平台并形成评价策略。