<正>以一节英语阅读课The two roads为例,阐述英语核心素养四个维度:语言能力、思维品质、文化品格和学习能力在高中英语阅读中的运用,带领学生欣赏英语散文,多角度、多层次地解读文本,不断促进学生思维,使学生积极主动地参与到对主题意义的探究活动中,满足学生对英语阅读的需要。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了英语
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