新课程背景下，学习任务群引领教学方式变革，而大单元教学倡导指向核心素养的任务学习，与学习任务群的理念一致。为培养小学阶段学生的语言文字运用能力，教师可采用基于学习任务群的大单元教学方式，依托新课标，理清统编版小学语文教材的编排意图，探究在学习任务群视野下的单元整体教学的设计与实施，构建以任务为导向的单元整合教学策略。
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