本文研究视觉传达专业学生的混合式学习，分析学生的学习习惯、学习方式、学习兴趣点，总结学生的个性特征对混合式学习的影响，从而优化微课设计，使微课设计更加符合学生的学习，更能引导学生在混合式学习中进入深度学习状态，获得高效的学习效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
