文章以《狼牙山五壮士》为例,基于统编版教材特点重新解读经典文本中"不变"的教学价值,通过比对人教版教材和统编版教材中此文的册别安排、单元目标、编写意图等要素,梳理异同,关注统编版教材创新的编排体系、双线组元方式,围绕本单元"语文要素",重新定位教学目标,调整教学内容,选择教学策略,以学生的原有学习经历为基础,进行有效增删,寻求"变"的价值,力求使"复现文"教学"重"而"不复"。
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