本文用中介语理论,结合反问句教学,探讨中介语理论在对外汉语教学中的应用,考察外国人学习和使用汉语反问句的情况。本文首先从外国学生"怎么学"的角度,从语内迁移、学习环境、文化因素和交际策略方面分析留学生学习和使用反问句过程中的中介语特点及原因,然后从教师"怎么教"的角度,对反问句的教学提出一些参考意见。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
