教学路径视域下地理高效课堂的构建

作者：曹光辉; 鲍国达

来源：地理教学, 2022, (12): 17-33.

• 地理课堂
• 教学路径
• 策略
• 原则

教学路径是为促进学生学习并开展积极行为的一种地理教学思路或脉络。目前，不少低效课堂的瓶颈在于教学行为缺乏头绪与条理，教学路径畸形。有效运用教学路径策略，有助于地理高效课堂的构建。本文在分析地理教学路径内涵及其主要类型的基础上，重点阐述教学路径视域下地理高效课堂的构建策略，同时指出实施教学路径时应注意的三条原则。