<正>语文教学最终的落脚点还是归于口头语言表达和书面表达,能说会写是我们小学语文教师培养学生的一个目标。那么能说会写就要有语言的积累、感悟和运用。这就要注重背诵能力的训练,给学生打下扎实的语文基础。培养背诵能力积累语言是发展核心素养的重要途径。以往的"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"固然有效,机械的死记硬背耽搁
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