发展核心素养，落实“教—学—练—评”一致性——以“倍数和因数”单元作业设计为例

作者：崔永丽; 侯英敏

来源：小学教学(数学版), 2023, (12): 55-59.

<正>本文以北师大版教材五年级上册“倍数与因数”单元作业设计为例，谈谈对“教—学—练—评”一致性的思考与实践。一、透视单元学习内容围绕2022年版课标中核心素养的具体表现，结合“倍数与因数”单元教材，将核心素养、具体表现、核心概念和具体内容梳理如下。（如图1）