明确“点链圈” 凸显商讨味——商讨类口语交际的语境创设策略谈

作者：邬贤波

来源：小学教学参考, 2023, (10): 20-22.

• 商讨类口语交际
• 语境创设
• 教学策略

以功能类别审视口语交际，分为交往、宣传和商讨三类。“以言成事”是商讨类口语交际的主要目的，突出商讨的交际意味。教学商讨类口语交际，应基于统编小学语文教材的内容特点，从择取最近区、创编语境串、植入角色感等方面引导学生明确商讨点、浸入商讨链、走进商讨圈，让学生既能说又会听，获得口语交际能力的发展。