在“做”中学——数学活动课“折纸中的数学”教学设计与反思

作者：张媛

来源：中学数学教与学, 2021, (24): 20-21.

<正>好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会[1].而数学活动课恰好提供给学生这样的机会,让数学教学真正成为数学活动的教学.以苏科版义务教育课程标准实验教科书为例各章结束时都安排"数学活动"这一教学内容,设置的目的在于培养学生的问题意识、应用意识和创新意识、积累学生的活动经验、提高学生解决现实问题的能力[2].笔者结合自己开设的活动课,谈谈自己对数学活动课的设计和反思.